Nëpyëtëjkyë’n: Reciprocidad en el mixe de Tamazulápam

Godofredo G.  Santiago Martínez; Hidolina  Santiago Jiménez

doi:10.19130/iifl.tlalocan.2021.26.42982

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Publicado: feb 19, 2021

DOI: https://doi.org/10.19130/iifl.tlalocan.2021.26.42982

Palabras clave:

Tamazulápam tradición oral mixe reciprocidad morfosintaxis

Godofredo G. Santiago Martínez

Universidad Nacional Autónoma de México, Posgrado en Estudios Mesoamericanos

Hidolina Santiago Jiménez

Narradora mixe

Resumen

El presente texto es un relato de tradición oral mixe. Fue narrado por la niña Hidolina Santiago Jiménez de 13 años de edad, quien es hablante nativa del mixe del Duraznal, Tamazulápam del Espíritu Santo Mixe, Oaxaca. En un primer pasaje, el texto relata cómo Juan, su esposa y Pedro dan comida a las hormigas, a un águila y a un jaguar porque se estaban muriendo de hambre. En un segundo pasaje, los tres humanos están en apuros porque tienen que realizar actividades cuasi imposibles, entonces, son los insectos y animales quienes brindan ayuda para superar sus tareas. El texto de tradición oral mixe nos enseña sobre la corresponsabilidad que debe existir entre los seres humanos.

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Cómo citar

Santiago Martínez, G. G. ., & Santiago Jiménez, H. . (2021). Nëpyëtëjkyë’n: Reciprocidad en el mixe de Tamazulápam. Tlalocan, 26, 17-57. https://doi.org/10.19130/iifl.tlalocan.2021.26.42982

Número

Vol. 26 (2021): Tlalocan: XXVI

Sección

Artículos

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Citas

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Introducción

Este cuento de tradición oral se grabó en el Duraznal, agencia municipal de Tamazulápam del Espíritu Santo Mixe, Oaxaca, México. Registra 291 habitantes mientras que el municipio cuenta con 7,362 (INEGI, 2010). En el Duraznal, el 95% de las personas son hablantes de la lengua mixe, en cambio, en el centro municipal, aproximadamente el 70% de los habitantes de esta comunidad domina el mixe. En las últimas décadas las nuevas generaciones de tamazulapeños son monolingües en español, esto debido a la discriminación de la que ha sido objeto la lengua desde el contexto escolar. En cambio, en las agencias municipales más apartadas como el Duraznal, Tierra Caliente o Cuatro Palos, existen niños monolingües en mixe antes de la edad escolar. Al Duraznal en mixe se le nombra como Tsëpäjkxjeekyijxypy y se traduce como ‘lugar alto en una planicie del durazno’.

Los rasgos gramaticales relevantes del mixe de Tamazulápam

El mixe de Tamazulápam (mtm) es clasificado por Wichmann (1995) y por el INALI (2008) como mixe alto sureño nuclear. El primero propone cuatro variedades de mixe y el segundo seis, lo que las hace clasificaciones distintas. El MTM sólo ha sido descrito en el nivel morfosintáctico por Santiago (2015, 2017). El mixe de Tamazulápam presenta los siguientes rasgos tipológicos:^² i) es una lengua sistemáticamente de verbo final; ii) de marcación en el núcleo; iii) polisintética; iv) presenta una oposición entre conjugación independiente vs. dependiente; v) es una lengua de múltiples tipos de alineamiento para monotransitivo (neutral, tripartita, acusativa y ergativa [Santiago, 2008; Romero-Méndez, 2009; Guzmán, 2012; Gutiérrez, 2014]); vi) es jerárquica e inversa; vii) es una lengua de alineamiento secundativo para objetos (Santiago, 2015), y viii) es una lengua que registra tres posiciones sintácticas: X, Y y Z (Santiago, 2015, 2017). Sobre las posiciones sintácticas, X ocurre a la periferia izquierda en función de foco, Y ocupa la posición de los adverbios y aparece entre el argumento central y el verbo, y Z ocurre en posición posverbal a la periferia derecha (X-ARG-Y-V-Z).

El alfabeto práctico

El alfabeto práctico mixe que aquí se utiliza se fundamenta en Schoenhals y Schoenhals (1965), Valiñas (1983), López (2005), Reyes (2005), Romero-Méndez (2013) y Santiago (2017). El MTM presenta 7 vocales como se ilustra en la Tabla 1 con las representaciones del Alfabeto Fonético Internacional (AFI) entre diagonales y entre paréntesis la escritura práctica. Las vocales distintas al español son: alta central /ɨ/ y baja posterior /ɑ/.

Tabla 1:

Vocales del MTM (Santiago, 2015, 2017)

/i/ (i)	/ɨ/ (ë)	/u/ (u)

/e/ (e)		/o/ (o)

	/a/ (a)	/ɑ/ (ä)

El MTM presenta 14 consonantes (Santiago, 2015), entre diagonales presento las consonantes fonológicas siguiendo el AFI y entre paréntesis la escritura práctica. Las consonantes distintas al español son: la oclusiva glotal / ʔ/, la africada /ts/ que es un dígrafo en la escritura práctica (ts) y la fricativa retrofleja /ʂ/ que se representa como (x). Nótese que el MTM registra 21 grafías entre vocales y consonantes.

Tabla 2:

Consonantes del MTM

	Bilabial	Alveolar	Retroflejo	Palatal	Velar	Glotal
Oclusiva	/p/ (p)	/t/ (t)			/k/ (k)	/ʔ/ (’)
Africada		/ts/ (ts)
Fricativa		/s/ (s)	/ʂ / (x)			/h/ (j)
Nasales	/m/ (m)	/n/ (n)
Vibrante		/ɾ/ (r)
Lateral		/l/ (l)
Aproximantes	/w/ (w)			/j/ (j)

El relato de tradición oral

El género de los cuentos de tradición oral en el MTM se nombra como äpmëtyä’äky que se traduce como ‘la plática del abuelo’ y se glosa como en (1a). El título del cuento de tradición oral presentado aquí es nëpyëtëjkyë’n y se traduce como un sustantivo ‘ayuda mutua’ o como ‘reciprocidad’, (1b). El título del cuento me fue reportado como Fänk ‘Juan’, pero para hacer justicia al contenido y la enseñanza del cuento, lo he adecuado.

(1)	a.	Äpmëtyä’äky.	b.	Nëpyëtëjkyë’n.
		äp^³-mëtyä’äk-y		nëy-pëtëk-yë-ë’n
		abuelo-platicar-NOMIN		RR-ayuda-INCOA-NOMIN
		‘La plática del abuelo.’		‘Ayuda mutua.’
				Lec. Bus. ‘Reciprocidad.’

La grabación del texto que se presenta, se llevó a cabo el 13 de mayo de 2003 como parte del corpus recopilado para una tesis de licenciatura sobre la tradición oral mixe del Duraznal, Tamazulápam (Santiago, 2004). Se realizó en la casa de los padres de Hidolina Santiago Jiménez; se registró sólo en audio y tiene una duración de 8 minutos con 19 segundos. En un primer momento, la intención era grabar al señor Juan Santiago, padre de Hidolina Santiago Jiménez, pero él consideró pertinente que mejor grabara a su hija, ya que decía que ella era competente para relatar el äpmëtyä’äky ‘la plática del abuelo’. Esta información es importante, puesto que en ese momento Hidolina contaba con 13 años. El análisis gramatical del relato permite establecer que se trata de una hablante competente, cuyo sistema es comparable al de un adulto, del cual me he ocupado en Santiago (2015, 2017). Este cuento no se había reportado por los estudiosos de cuentos de tradición oral mixe. El texto presenta algunos casos de edición en contextos de repetición, autocorrección y algunas cláusulas poco claras, que, como sabemos, son comunes en el discurso oral.

El cuento de tradición oral presenta, respecto de su contenido, una apertura, un desarrollo y un cierre. El personaje principal es Fänk ‘Juan’, que se introduce desde la primera oración, y el antagonista es el rey, quien le pone las pruebas más complicadas y casi imposibles de cumplir. Los personajes secundarios humanos son la esposa de Juan, Pedro, las hijas del rey: María, Juana e Isabel y un señor que encuentran en el camino. Los personajes secundarios humanizados, a la manera de una fábula, son: la hormiga, el águila y el jaguar. El escenario ocurre en un lugar entre montañas, contexto geográfico de Tamazulápam.

Los relatos de tradición oral en donde un humano se enfrenta a seres sobrenaturales y en donde el humano sale vencedor son comunes en los relatos mixes. Dieterman y McCarty (2018: 155) explican que “Los cuentos en que el desvalido sale ganando son muy populares entre los mixes”. El canon al que hacen referencia los autores, se cumple en el cuento del MTM. El relato de tradición oral se compone de parte narrativa y diálogo. El mensaje implícito del cuento de tradición oral es que así como unas personas nos ayudan, también debemos corresponder.

Un rasgo importante de este cuento de tradición oral, y posiblemente de los cuentos en mixe, es que tienen un uso prominente del enclítico reportativo =ëk, el cual aparece en 109 ocaciones (62% del total), incluso, se enclitiza hasta en cuatro palabras en una oración. Analizo =ëk como un reportativo porque indica la fuente de la información o es de lo que se ha escuchado de alguien más, en cambio, nëm (de origen verbal ‘decir’) se ha gramaticalizado como un ‘citativo’ o con la lectura ‘dijo’ que aparece canónicamente en posición posverbal (posición Z), y la forma ënä’än es un verbo pleno con semántica ‘decir’. La partícula ëk= Romero (2013: lxxii) lo registra con la traducción ‘dicen que’, ‘alguien dijo’ pero no da cuenta de su productividad en los cuentos de tradición oral en el mixe de Ayutla.

La presentación de los datos

Los datos se presentan en cuatro renglones. La primera línea sigue las convenciones de la escritura práctica (Schoenhals y Schoenhals, 1965; Valiñas, 1983; López, 2005; Reyes, 2005; Romero-Méndez, 2013; Santiago, 2017), se encierra entre comillas dobles cuando es cita directa y entre comillas sencillas cuando es parte de la narración. La segunda línea presenta la división morfológica de cada palabra con guion (-), y la forma de la raíz verbal se presenta en la conjugación imperativa.^⁴ La misma línea presenta casos de tres apóstrofos (’ ”), el primero corresponde a la representación gráfica del cierre glotal en la palabra y los dos siguientes corresponden a la cita directa separados con un espacio, (2); se usa el signo (+) para palabras compuestas y el signo de igual (=) para los clíticos. En esta línea no se escribe la glotal inicial (’ojts ‘pasado lejano’) como se asume en la tradición ortográfica. La tercera línea respeta las convenciones de la segunda línea y se presenta el significado gramatical de cada morfema, con abreviaturas, y con letras versalitas; la diagonal invertida (\) indica la fusión de un sufijo ya sea en el núcleo verbal (metafonía o apofonía), (2), o en un sufijo verbal (portmanteau). En la cuarta línea se ofrece la traducción al español más cercana a la lengua mixe, sin comillas se presentan los contextos que corresponden al narrador, entre comillas dobles cuando los personajes participan verbalmente, y entre corchetes se presenta la información necesaria para la oración. Entre llaves se presenta la numeración progresiva del texto. Se presenta una versión corrida en mixe que es igual que la primera línea de la versión glosada y la versión corrida en español es más libre.

(2)	“Jaa jë’kxta’ jëyujk’ëyoopa’ ”,
	jaa	jë’kx-ta’	jëyujk-ëyow-p=ja’a
	DEIC.ahí	comer\IMP-PL	animal-sufrir-NOMIN=3P.SG
	“Ahí coman pobres animales”, {txt. 26}

NËPYËTËJKYË’N

1. Fänk ëyoonäjxtëp, 2. ja’a Pedro timnye’ek y’ëyoonëta’. 3. Xyeek ojts nëm nyëye’enyyëta’: 4. “Eytaa mëtunp n’ëkjä’më’n”, nëm. 5. “¡Ënet!”, xyeeka’ Pedro të’n y’ëtsoojëmpity. 6. Xyeeka’ Fänka’ tsyäjpkaaky ojts t’ësjiyyëk, 7. xyeek tsäjpnë’ää ojts t’ëkkapyëk 8. jëtsa’ y’uk ojts t’ëkwayëk.

9. Xyeek ojts të’n tsyoonta’, 10. ja’a Fänk mëëta’ tyo’oxytyëjk jëtsa’ Pedro nëtyu’umtsya’. 11. Xyeek ojts të’n tsyoonta’, 12. kook yyo’otya’ yyo’otya’. 13. Jëkynyaaxyëk yyo’onyëtëëtnë. 14. Xyeek kuy ojts tpäätta’, yë’ë nuj: 15. “¿Tee jëyujk’ëyoop ntej mkëjajtypy? 16. nyëtë’n mji’kxy taa xkëpääty ejxtë’m ëjtsë’n, 17. ejx ëjts në’ën n’ëyey, 18. ejx ëjts ntunk ka’t tee npääty”, nëmëka’ Fänka’ tnëëma’ajëk. 19. Xyeeka’ Fänka’ tyo’oxytyëjk nëm tnëëma’: 20. “¡Juutyë’ tsäjpkaaky!”, nëm. 21. “Jëtë’ntsyë’ jëyujkë’nk jyätta’ ejxtëm ëtom njäjtyë’m”, nëm. 22. Xyeeka’, ti’kxyëk ojts tjëkjäjtkiixyëk, ja’a tsyäjpkaakyëk, 23. xyeek ojts ttä’äkujja’ajëk. 24. Xonëka’ jëyujka’ tjë’kxta’ tkaatya’, 25. xona’ tii tmëtsoonta’ajëk: 26. “Jaa jë’kxta’ jëyujk’ëyoopa’, 27. nyëtë’n meets mjätta’ ejx ëëts njatyë’n”, nëm.

28. Xyeek jyëktso’nkäjta’, 29. jekynyaaxy jyëkyo’okyäjnëtëëtnë. 30. Jamëk weejts tu’uk tsyëpänaaxyëk, 31. xyeeka’ Fänk nëm tnëëma’: 32. “¿Tee jëyuk’ëyoop ntej mkëjajtypy? 33. ¿Ntejkontej në’ën mtsëpay?”, nëm. 34. “Ka’t mji’kxy jëtan tee xpääty”, nëm. 35. Xyeeka’ tsyäjpnë’ää ojts tjuutyëk, 36. xyeeka’ tsyäjpnë’ää ojts ttä’pepa’, 37. këjxpnaaxyëk ojts t’ëjxjëpejpjë’kyëk, 38. ojtsëka’ weejts jam tmatsyëk. 39. Xyeeka’ weejts ojts tmëkaknëk.

40. Xyeeka’ jëkynyaaxy jyëkyo’kyäjta’ jyëknëjkxkäjta’, 41. ja’a rey tyëjk pyäätäntëp. 42. Kooka’ Fänk ojts y’ejxjë’ky, jaak kää tu’uk myetsyëk, 43. nëmëka’ Fänka’ kää tnëëma’: 44. “Ay kää, ¿tee mejts tii mjäjtëp?”. 45. Xonëka’ kää tsyëpayëk. 46. Xyeeka’ y’uk tjëmpëtijy, 47. nyësoo’ampyëka’ uk jam kyënijkxy määja’ kääjë’n. 48. Xyeeka’ y’uk ojts t’ëjxpejpjë’kyëk, 49. ojtsëka’ kääja’ uk tmëtso’onë. 50. Xyeek ojts tmëkaknëjëk.

51. Xyeek jyëkyo’okyäjta’, 52. xyeeka’ jä’äy ojts tu’uk tpääta’, 53. xyeek ojts ttiipyikyëk: 54. “¿Maayë’ rey tyëjk?”, nëmëk ojts tnëëma’ajëk. 55. “Xyee mjëkyo’otyë’t”, nëm. 56. “Xyem tunkëjxp”, nëmëk. 57. “Jama’ rey tyëjk xyem”, nëmëka’ jä’äy y’ënä’äny.

58. Xyeek Fänk jyëktso’onkäjta’ jyëkyo’okyäjta’, 59. xyëëk ojts jam jyä’ätta’ mää rey tyëjkë’n, 60. ko’mtsa’ jekynyaaxy yyo’onyëta’. 61. Xyeeka’ rey nëm tnëëma’: 62. “Señor rey, ¿tee mejts jajp mtinpya’? 63. Ëjts tunk n’ëjxtaapya’ ”, nëm. 64. “Ey xyäm mpo’kxtë’t”, nëm, “pëntëë jekynyaaxy myo’otyä’ ”, nëm. 65. Xyeek jä’äy ojts xon jyëkkayyëta’ajëk: 66. “Mejts Fänk, mtunk pom nkëmo’opya’ ”, nëmëka’ nyi’imxya’. 67. “Nëmyeny pom mpëtë’kt, 68. pënpën tëkeepy, yääyë’ y’ookta’ ”, nëm. 69. “Ka’tyë’ nyijkxy”, nëm. 70. “Pënka’t tmëmët’äky ja’a yää o’ktëp, 71. ti’iny ëjtsyë’ ntsu’utsy”, nëmëka’ rey y’ënä’änyëk. 72. Xyeek ojts të’n myääntajëk.

73. Xyeek ojts kyämpomnë, 74. xyeek Fänk pyëtë’ëkyëk: 75. “Nëjkxyë’ käpäy x’ësmatsy”, nëmëka’ jyëknëëma’ Fänk. 76. Xyeeka’ Fänk ojts te’n tsyoonyëk. 77. Nëjyok ojts tsyoonyëk. 78. Jamëka’ käpäy tii, 79. nyësoo’ampyëk nyëso’ampyëk Fänka’ käpäy tkëmatsyëk, 80. ja’yëk oor n’äjty tkëpätnëjëk. 81. Xyeeka’ kää ojts tpäätyëk, 82. xonëka’ Fänk tsyë’ka’ koo kää tsyu’utsëtëk. 83. Xyeeka’ kää nëm y’ënä’äny: 84. “Ka’t mejts ntsu’utsä’äny, 85. ka’t mejts ntsu’utsä’äny”, nëmëka’ y’ënä’äny. 86. Xyeeka’ nëm tnëëma’: 87. “Ey ëjts nkäpäy xmäjtsë’t”, nëm. 88. Xyeeka’ kää tyejpxy tpëjka’ ja’a Fänk. 89. Xyeeka’ kää ojts jam pojn’ämp tsääkëjxp kyëjxpetyëk. 90. Tu’ukëka’ käpäy ojts pojn’ämp tmatsyëk. 91. Xyeeka’ Fänk ojts tsyo’on, 92. xyeeka’ nëm jyëknëëma’: 93. “¡Nëjkx Fänk!”, nëm. 94. “¡Nëjkx ey mtiny! 95. mejtsa’ mtsu’utsy ojts xmo’oyy”, nëm. 96. “Ja’ts tëë jekynyaaxy nnëtsëëna’, 97. tëë ëjts xyäm nne’kxtëjkyënë, 98. të’ëtsë’nk ëjts n’äjty”, nëmëka’ kää y’ënänyëk.

99. Xyeeka’ Fänk ojts tsyo’onnë, 100. xyeek ojts jyä’ätyëk: 101. “Señor rey, tëë ëjts njä’äty, 102. tëë ëjtsa’ käpäy n’ësmatsy”, nëm. 103. “¡Oo! ¿soo mejts ntej xtinytyëë? 104. pëë, ¿tejkoo mejts ntej xtimymyëmyëtä’äky”, nëm. 105. “Xyee mmäänëta’, 106. tëë mtunk tu’uk xtunkäjy, 107. jëpom mtunk nkëmo’oyä’äny”. 108. Xyeeka’ Fänk jam myäänëta’.

109. Xyeek ojts jyëknëwejkäjta’ nëjyokëk, 110 xyeeka’ rey y’ënä’äny: 111. “¡Fänk!, ¡nëwej!”, nëm. 112. “¡Yäm mtunk nkëmo’oyä’äny!”, nëm. 113. “¡Oo!”, nëmëka’ Fänk tnëëma’. 114. Xyeek ojts pyëtë’ëkta’ nëtkëëk, mëëta’ tyo’oxytyëjk, mëëta’ Pedro: 115. “Tëtujk tsa’ax xkojt, 116. ëpikyyë’ moojk netyää xpëtä’äkt, yë’ë käjtspa’, yë’ë pooppa’, yë’ë pu’tspa’, 117. yë’ë xëjkpäjk mëëtyë’ tse’epäjk”, nëm. 118. “¡Oo!, ¡ënet!”, nëm Fänka’ tnëëma’ajëk. 119. Ojtsëka’ ttëko’oja’. 120. Ojtsa’ tjëpeetëkëta’, 121. nyëso’ampyëka’ kyëmayya’: 122. “¿Soo ntej n’ëktu’unë’m?”, nëmëka’ nyëye’enyyëta’. 123. Jamëka’ tmëmon tmëtukta’, ¿sook t’ëktu’untë’t?. 124. Xyeeka’ nuj ojts nëmanyaaxy myenta’ajëk: 125. “Fänk, mejtsa’ mtsäjpkaaky ojts xmo’oyy”, nëm. 126. “Ja’tsa’ nmëku’uktëjk tëë tmëtsëënna’, ëjtsyë’ n’u’nk n’ënä’äjk, 127. ja’y yuu n’äjty xkäk’o’kkëjxnëta’ ”, nëmëka’ Fänk jyëknëëma’. 128. “¡Joo! ëjts ojts nyaky”, nëm. 129. “Ey npëtëkë’t”, nëm. 130. Xyeeka’ tyunp pojn’ämp t’ëne’emyëk 131. jëts xyeek ojts të’n pojn’ämp ttunkëëxta’ajëk. 132. Tëëk n’äjty tjëk’e’yyëkyëjxnëta’ koo rey ojts jyä’äty: 133. “Fänk, ¿tëjaa?”. 134. “Tëë señor rey, tëë ntunkiixy”, nëm.

135. Ja’kooka’ reya’ nyëëjx jam nëtkëëkëk: María, Fäna, Isabelëk. 136. Ja’a Mariyak mëj, 137. ja’a Isabelëk etkujk 138. jetsa’ Fänak timyutsk. 139. Xyeeka’ Fänk nëm jyëknëëma’: 140. “Jam mtunk pon nëmyeny nkëmo’oyä’äny”, nëm. 141. Xyeeka’ Fänk ojts të’n jyëknëwejkäjy: 142. “Yä’ät n’u’nk tu’uk x’ëkjëkka’ajxë’t”, nëmëka’ Fänk jyëknëëma’ajëk. 143. Xyeek ojts jajp nyëkyo’okyëta’ nëmajtskëk, 144. jamëka’ Fänk jyënmaanyaxy teeka’ y’ëktu’npëk. 145. Jajpëka’ n’äjty të’n myä’äta’ kooka’ weejtsa’ pentän ojts tjëmpëkeexy, 146. xyeek Fänk ojts tnëptë’ëkyëk. 147. Xyeeka’ Fänk jyëknëëma’: 148. “¿Tee rey tunk mtëktunäänëp?”. 149. Xyeeka’ Fänk të’n t’ëtsoompity: 150. “Y’unk xtëkëkka’axänp, 151. pëë soo ntej n’ëktu’nt”, nëm. 152. “Aa, mejtsa’ nji’kxy ojts xmo’oyy, 153. mejtsa’ mtsäjpnë’ää ojts tu’uk xmo’oyy, 154. yää ëjtsyë’ päjx netyää tu’uk n’ës’ëjxtä’ät pojn’ämpa’ ”, nëm. 155. “Jam jä’äy xyem yyu’uta’, 156. jam y’unk ti’iny tkëtiitya’ mum xojkëjxp”, nëm. 157. “Pëë nnijkxy ëjts enaaxy”, nëm. 158. Xyeeka’ weejts ojts tsyoony ennaaxyëk. 159. Xyeek ojts të’n nyijkxyëk. 160. Pojn’ämpa’ weejtsa’ päjx ojts t’ësmëke’ekyëk. 161. Xyeeka’ weejtsa’ jyëpentän tjëkjënpëkojxkäjyëk 162. jëts xyeek ojts jajp tkontä’äky ja’a Fänka’ päjx, jajp María wyinpyëk. 163. Kooka’ rey ojts myiny: 164. “Fänk, ¿tëë mtunk xtunkiixyaa?”. 165 “Joo, tëë señor rey, tëëts ntiny”, nëm. 166. Xyeeka’ María ojts nyëwijy, 167. jajpëk päjx n’äjty tu’uk kyonna’ajëk: 168. “¿Määts taa tëë npiky? 169. Ka’tts tëë njowa’ ”, nëm. 170. “¿Mää Fänk taa tëë t’ëjxtä’äyy?”, nëmëka’ María y’ënä’änyëk. 171. “Tëë netyää xpëtiny Fänk”, nëm. 172. “Yää mejts mtany”, nëm. 173. “Tëë tu’ukteny xjëk’eyyëkyiixy”, nëm. 174. “Yää mets netyää mtany”, nëm. 175. Netsëka’ Fänk ojts jam tyännëta’ajëk mää señor reyë’n. 176. Tëë kyëjxnë.

RECIPROCIDAD

1. Un día estaban Juan, su esposa 2. y Pedro, quienes sufrían mucho. 3. Enseguida Juan le dijo a su esposa y a Pedro: 4. “Será mejor que vayamos a trabajar”, es lo que dijo Juan. 5. Pedro respondió: “¡Sí!”. 6. Juan se fue a comprar un pan, 7. agarró un gallo 8. y se llevó a su perro.

9. Así es como partieron, 10. Juan con su esposa y Pedro solo. 11. Entonces partieron, 12. caminando y caminando. 13. Ya habían caminado durante mucho tiempo. 14. En el camino se encontraron a unas hormigas rojas. 15. “¿Qué es lo que no pueden hacer, pobres animales? 16. ¿Tampoco encuentran alimento así como nos pasa a nosotros? 17. Miren cómo sufro tanto, 18. Miren cómo no encuentro trabajo”, así es como les dijo Juan. 19. Entonces Juan le dijo a su esposa: 20. “¡Saca el pan!”, dijo Juan. 21. “Así les pasa a los animales, así como nos pasa a nosotros”, dijo. 22. Juan y sus acompañantes hicieron pedacitos el pan que llevaban. 23. Se los echaron. 24. Enseguida las hormigas empezaron a comer y tragar. 25. Se los llevaban con mucha emoción: 26. “Ahí, coman pobres hormigas. 27. A ustedes les pasa lo que a nosotros nos pasa”, dijo.

28. Juan y sus acompañantes partieron. 29. Y nuevamente caminaron durante mucho tiempo. 30. En el camino estaba chillando un águila. 31. Entonces Juan le dijo: 32. “¿Qué es lo que tienes, pobre animal? 33. ¿Por qué estás chillando tanto?”, dijo. 34. Posteriormente Juan dijo: “Supongo que no encuentras qué comer”. 35. Enseguida Juan sacó su gallo. 36. Le echó su gallo al pico. 37. Lo aventó muy alto. 38. En el aire lo atrapó el águila. 39. Entonces el águila feliz se lo llevó.

40. Nuevamente, Juan y sus acompañantes partieron y caminaron durante mucho tiempo. 41. Querían encontrar la casa del rey. 42. Cuando Juan miró hacía arriba, se dio cuenta que ahí venía un jaguar. 43. Enseguida Juan le dijo al jaguar: 44. “Ay jaguar, ¿qué es lo que te pasa?”. 45. El jaguar estaba llorando mucho. 46. Entonces empujó a su perro. 47. Pero el perro no quería ir donde estaba el jaguar. 48. Enseguida Juan aventó a su perro hacia arriba. 49. El jaguar se lo llevó. 50. Así es como el jaguar se robó al perro.

51. Otra vez Juan y sus compañeros partieron y caminaron durante mucho tiempo. 52. En el camino encontraron a una persona. 53. Y Juan le preguntó: 54. “¿Sabrás dónde está la casa del rey?”, así es como le dijo Juan. 55. La persona le respondió: “Caminen otro poco hacia allá”, dijo el señor. 56. “Caminen hacia la montaña”, dijo. 57. “Allá está la casa del rey”, así les dijo el señor.

58. De nueva cuenta, Juan, su esposa y Pedro caminaron durante mucho tiempo. 59. Por fin, lograron llegar a la casa del señor rey. 60. Ya habían caminado durante mucho tiempo. 61. Enseguida Juan le dijo al rey: 62. “Señor rey, ¿qué estás haciendo? 63. Estoy buscando trabajo”, le dijo. 64. “Es mejor que descansen el día de hoy”, le contestó el rey, “si es que ya han caminado mucho”. 65. Les dieron de comer mucho. 66. “Juan, mañana te voy a dar tu trabajo”, así es como le dijo el rey. 67. “Mañana te levantas temprano. 68. Quienquiera que pierda, aquí se muere”, dijo el rey. 69. “Ya no se van”, dijo. 70. “Si no pasan las pruebas, esos se mueren aquí. 71. Yo me los como”, así es como le dijo el rey a Juan. 72. Posteriormente se fueron a dormir.

73. Al siguiente día, 74. se levantaron Juan y sus acompañantes. 75. “Ve a agarrar mi caballo!”, así es como le dijo [el rey] a Juan. 76. Enseguida Juan partió. 77. Partió temprano. 78. Allá estaba el caballo. 79. Pero como era un caballo silvestre y salvaje, de ninguna manera podían agarrarlo. 80. Ya faltaba muy poco tiempo para que él regresara. 81. Enseguida se encontró a un jaguar. 82. Juan y sus compañeros se asustaron porque pensaron que el jaguar se los iba a comer. 83. Enseguida dijo el jaguar: 84. “No te voy a comer, 85. no te voy a comer”, así es como dijo el jaguar. 86. Juan, haciendo gala de su inteligencia, le dijo al jaguar: 87. “Jaguar, mejor captura a mi caballo, por favor”. 88. En ese instante el jaguar le quitó el mecate a Juan. 89. De forma rápida el jaguar se subió a una roca. 90. De un solo salto atrapó al caballo. 91. Así es como Juan partió de regreso. 92. Entonces le dijo: 93. “¡Ve Juan!”, dijo. 94. “¡Ve y trabaja bien! 95. Tú me compartiste tu carne”, dijo. 96. “Con eso viví mucho tiempo. 97. Ahora yo ya estoy gordo, 98. porque yo ya estaba muy flaquito”, así es como el jaguar le dijo a Juan.

99. Nuevamente, Juan y sus compañeros partieron. 100. Y llegaron a la casa del señor rey. 101. “Señor rey, ya regresamos. 102. Ya fuimos a atrapar al caballo”, dijo Juan. 103. “Sí, qué bueno, ¿cómo es que le hicieron? 104. Pero ¿por qué es que todo el tiempo me vences?”, dijo el rey. 105 Posteriormente dijo el rey: “Ahí duerman. 106. Ya hicieron su trabajo. 107. Mañana nuevamente les voy a dar un trabajo”. 108. Así es como Juan y sus acompañantes se fueron a dormir.

109. Al siguiente día, los tres se levantaron muy temprano. 110. Entonces el rey les dijo: 111. “¡Juan!, ¡despierta!”, dijo. 112. “Te voy a dar tu segundo trabajo!”, dijo. 113. “¡Sí!”, así es como respondió Juan. 114. Entonces se levantaron Juan, su esposa y Pedro: 115. “Construyan seis trojes. 116. Separen el maíz rojo, el blanco y el amarillo. 117. La semilla de frijol junto con la semilla de calabaza”, así es como les dijo. 118. “¡Sí!”, así es como respondió Juan. 119. De pronto el rey tiró al suelo un montón de las semillas revueltas. 120. Entre los tres las empezaron a seleccionar. 121. Pero no lograban clasificarlas, y se dijeron entre ellos: 122. “¿Cómo le vamos a hacer?”, así es como se dijeron entre Juan, su esposa y Pedro. 123. Los tres estaban muy preocupados, cómo le tenían que hacer. 124. Cuando de pronto llegaron unas hormigas rojas y les dijeron: 125. “Juan, ustedes nos dieron su pan”, dijeron. 126. “Con eso vivimos mis compañeras hormigas, nuestras hijas y jóvenes. 127. Faltó poco para que nos muriéramos de hambre”, así es como le dijeron a Juan. 128. “¡Sí! nosotros las ayudamos”, dijeron. 129. “Mejor los ayudamos”, dijeron. 130. En ese instante la hormiga mandó a sus compañeras. 131. Y rápido construyeron la troje, clasificaron las semillas por colores y la semilla de frijol junto con la semilla de calabaza. 132. Ya habían terminado todo cuando llegó el rey: 133. “Juan, ¿ya terminaron?”. 134. “Ya, señor rey, ya terminamos”, dijo.

135. Ocurrió que el rey tenía tres hijas: María, Juana e Isabel. 136. María era la grande, 137. Isabel la mediana 138. y Juana la menor. 139. Entonces, el rey le dijo a Juan: 140. “Juan, para mañana te voy a dar tu trabajo”, dijo. 141. Así nuevamente Juan y compañía despertaron al siguiente día: 142. “Quiero que tengas un hijo con mi hija María”, así es como le dijo a Juan. 143. Momentos después los dos se acostaron. 144. Allá estaba Juan en la cama pensando cómo le iba hacer. 145. Estaban a punto de dormir cuando un águila tocó a la ventana. 146. Juan se levantó. 147. Entonces el águila le dijo quedito para no despertar a María: 148. “¿Qué quiere el rey que hagas?”. 149. Juan respondió: 150. “El rey quiere que le haga un hijo a María para mañana. 151. Pero no sé cómo le voy hacer”, dijo. 152. “Ah, tú me diste tu comida. 153. Me diste tú un gallo. 154. Voy a buscar rápido a un bebé”, dijo. 155. “Las personas que están barbechando allá en las montañas, 156. dejan a sus hijos colgados en los árboles”, dijo. 157. “Voy corriendo”. 158. Así es como el águila se fue corriendo a robar a un bebé. 159. Así es como se fue. 160. El águila rápido fue a robar al bebé. 161. De nueva cuenta el águila tocó a la ventana. 162. Y entonces Juan acostó al bebé a la orilla de María. 163. Al siguiente día, cuando vino el rey dijo: 164. “Juan, ¿ya hiciste todo tu trabajo?”. 165. “¡Sí, ya señor rey! Ya lo hice”, dijo Juan. 166. En ese momento se depertó María. 167. Allá estaba acostado un bebé. 168. “¿No sé de dónde lo saqué? 169. no lo sentí”, dijo la hija del rey. 170. “¿No sé dónde lo buscó Juan?”, así es como dijo María. 171. “Ya has cumplido todo Juan”, dijo. 172. “Los tres se quedan aquí”, dijo. 173. “Cumplieron con todas las pruebas que les he puesto”, dijo. 174. “Así que ustedes se quedan aquí”, dijo. 175. Así es como Juan y compañía se quedaron para siempre en casa del señor rey. 176. Así termina.

NËPYËTËJKYË’N

‘RECIPROCIDAD’

(TEXTO CON ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y GLOSAS)

(1)	Fänk ëyoonäjxtëp,
	Fänk	ø-ëyow+nääx-të-p
	Juan	3S.i-sufrir+pasar-PL-INC.I
	Juan [y alguien más] sufrían,

(2)	ja’a Pedro timnye’ek y’ëyoonëta’.
	ja’a	Pedro	timy-ne’ek	y-ëyow-në-ta’
	DET	Pedro	INTENS-mucho	3S.D-sufrir-PERF-PL\COM.D
	y Pedro [y alguien más] sufrían mucho más.

(3)	Xyeek ojts nëm nyëye’enyyëta’:
	xyee=ëk	ojts	nëm^⁵	y-nëy-ye’eny-y-ë-ta’
	enseguida=REPOR	PAS.L	CIT	3S.D-RR-decir-COM.D-INV-PL
	En eso se dijeron [Juan y alguien más]:

(4)	“Eytaa mëtunp n’ëkjä’më’n”, nëm.
	ey=taa	më-tun-p	n-ëk-jäm-ë’n	nëm
	bueno=DUB	COMIT-trabajar-NF	1S.D-MIR-ir-INCL\POT.D	CIT
	“Será mejor que vayamos a trabajar”, dijo [Juan].

(5)	“¡Ënet!”, xyeeka’ Pedro të’n y’ëtsoojëmpity.
	ënet	xyee=ëk=ja’a^⁶	Pedro	jëtë’n	y-ëtsow+jëmpet-y
	sí	enseguida=REPOR=DET	Pedro	así	3S.D-responder+regresar-INC.D
	“¡Sí!”, así es como respondió Pedro.

(6)	Xyeeka’ Fänka’ tsyäjpkaaky ojts t’ësjiyyëk,
	xyee=ëk=ja’a	Fänk=ja’a	y-tsäjp+kay-k	ojts
	enseguida=REPOR=DET	Juan=DET	3PSR-cielo+comer-NOMIN	PAS.L

	t-ës-jiy-y=ëk
	3A.D-DIREC-comprar-COM.D=REPOR
	Entonces Juan se fue a comprar su pan,

(7)	xyeek tsäjpnë’ää ojts t’ëkkapyëk
	xyee=ëk	tsäjp+në’ää	ojts	t-ëk-käp-y=ëk
	enseguida=REPOR	cielo+guajolote	PAS.L	3A.D-MIR-llevar-COM.D=REPOR
	se llevó a un gallo

(8)	jëtsa’ y’uk ojts t’ëkwayëk.
	jëts=ja’a	y-uk	ojts	t-ëk-wäw-y=ëk
	CONJ=DET	3PSR-perro	PAS.L	3A.D-MIR-llevar-COM.D=REPOR
	y se llevó a su perro.

(9)	Xyeek ojts të’n tsyoonta’,
	xyee=ëk	ojts	jëtë’n	y-tsoon-ta’
	enseguida=REPOR	PAS.L	así	3S.D-salir-PL\COM.D
	Enseguida partieron,

(10)	ja’a Fänk mëëta’ tyo’oxytyëjk jëtsa’ Pedro nëtyu’umtsya’.
	ja’a	Fänk	mëët=ja’a	y-to’oxy-tëjk	jëts=ja’a	Pedro	nëtyu’umtsya’^⁷
	DET	Juan	PREP:COMIT=DET	3PSR-hembra-casa	CONJ=DET	Pedro	solo
	Juan con su esposa y Pedro solito.

(11)	Xyeek ojts të’n tsyoonta’,
	xyee=ëk	ojts	jëtë’n	y-tsoon-ta’
	enseguida=REPOR	PAS.L	así	3S.D-salir-PL\COM.D
	Enseguida partieron,

(12)	kook yyo’otya’ yyo’otya’.
	koo=ëk	y-yo’oy-ta’	y-yo’oy-ta’
	SUB=REPOR	3S.D-caminar-PL\COM.D	3S.D-caminar-PL\COM.D
	caminando y caminando.

(13)	Jëkynyaaxyëk yyo’onyëtëëtnë.
	jeky-naaxy=ëk	y-yo’oy-në-tëë-të-në^⁸
	tiempo-INTENS=REPOR	3S.D-caminar-PERF-PAS.C-PL-PERF
	Ya habían caminado mucho.

(14)	Xyeek kuy ojts tpäätta’, yë’ë nuj:
	xyee=ëk	kuy	ojts	t-päät-ta’	yë’ë	nuj
	enseguida=REPOR	hormiga	PAS.L	3A.D-encontrar-PL\COM.D	DET	hormiga.roja
	En eso encontraron unas hormigas, unas hormigas rojas:

(15)	“¿Tee jëyujk’ëyoop ntej mkëjajtypy?
	tee	jëyujk+ëyow-p	ntej	m-kë-jät-py^⁹
	qué	animal+sufrir-NOMIN	DUB	2A.I-NEG-hacer-INC.I.TR
	“¿Qué es lo que no puedes hacer, pobre animal?

(16)	nyëtë’n mji’kxy taa xkëpääty ejxtë’m ëjtsë’n,
	nyë=jëtë’n	m-jë’kx-y	taa	x-kë-päät-y	ejxtë’m	ëjts=ë’n^¹⁰
	mismo=así	2PSR-comer-NOMIN	DUB	2A.D-NEG-encontrar-INC.D	así.como	1P.SG=mismo
	tampoco encuentran alimento así como yo tampoco encuentro alimento,

(17)	ejx ëjts në’ën n’ëyey,
	ejx	ëjts	në’ën	n-ëyow-y
	ver	1P.SG	P.INDEF.cantidad	1S.D-sufrir-INC.D
	miren cómo sufro tanto,

(18)	ejx ëjts ntunk ka’t tee npääty”, nëmëka’ Fänka’ tnëëma’ajëk.
	ejx	ëjts	n-tun-k	ka’t	tee	n-päät-y
	ver	1P.SG	1PSR-trabajar-NOMIN	NEG	P.INDEF.NH	1A.D-encontrar-INC.D

nëm=ëk=ja’a	Fänk=ja’a	t-nëm-a’=ëk
CIT=REPOR=DET	Juan=3SG	3A.D-decir-APL\COM.D=REPOR
miren cómo yo no encuentro mi trabajo”, así es como le dijo Juan [a la hormiga].

(19)	Xyeeka’ Fänka’ tyo’oxytyëjk nëm tnëëma’:
	xyee=ëk=ja’a	Fänk=ja’a	y-to’oxy+tëjk	nëm	t-nëm-a’
	enseguida=REPOR=DET	Juan=DET	3PSR-hembra+casa	CIT	3A.D-decir-APL\COM.D
	Entonces Juan le dijo a su esposa:

(20)	“¡Juutyë’ tsäjpkaaky!”, nëm.
	Juut=yë’ë	tsäjp+kay-k	nëm
	sacar\IMP=DET	cielo+comer-NOMIN	CIT
	“¡Saca el pan!”, dijo.

(21)	“Jëtë’ntsyë’ jëyujkë’nk jyätta’ ejxtëm ëtom njäjtyë’m”, nëm.
	jëte’n=ëts=yë’ë	jëyujk-ë’nk	y-jät-ta’	ejx=tëm	ëtom
	así=FOC=DET	animal-DIM	3S.D-ocurrir-PL\INC.D	así.como=AFIR	1P.PL.INCL

	n-jät-yë’m	nëm
	1S.D-ocurrir-INCL	CIT
	“Así les pasa a los animales, así como nos pasa a nosotros”, dijo.

(22)	Xyeeka’, ti’kxyëk ojts tjëkjäjtkiixyëk, ja’a tsyäjpkaakyëk,
	xyee=ëk=ja’a	ti’kxy=ëk	ojts	t-jëk-jät+këëx-y=ëk
	enseguida=REPOR=DET	pedazo=REPOR	PAS.L	3A.D-CAUS.1-hacer+AUX.terminar-COM.D=REPOR

	ja’a	y-tsäjp+kay-k=ëk
	DET	3PSR-cielo+comer-NOMIN=REPOR
	Entonces, hizo pedacitos el pan,

(23)	xyeek ojts ttä’äkujja’ajëk.
	xyee=ëk	ojts	t-tä’-kuj=ja’a=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	3A.D-cavidad-tirar\COM.D=3P.SG=REPOR
	se los echaron.

(24)	Xonëka’ jëyujka’ tjë’kxta’ tkaatya’,
	xon=ëk=ja’a	jëyujk=ja’a	t-jë’kx-ta’	t-kay-ta’
	INTENS=REPOR=DET	animal=3P	3A.D-comer-PL\COM.D	3A.D-comer-PL\INC.D
	Los animales comieron mucho,

(25)	xona’ tii tmëtsoonta’ajëk:
	xon=ja’a	tii	t-më-tsoon-ta’=ëk
	INTENS=3P	ASER	3A.D-COMIT-salir-PL\COM.D=REPOR
	[otras hormigas] se lo llevaron [rápido]:

(26)	“Jaa jë’kxta’ jëyujk’ëyoopa’,
	jaa	jë’kx-ta’	jëyujk-ëyow-p=ja’a
	DEIC.ahí	comer\IMP-PL	animal-sufrir-NOMIN=3P.SG
	“Ahí, coman pobres animales,

(27)	nyëtë’n meets mjätta’ ejx ëëts njatyë’n”, nëm.
	nyë-jëte’n	meets	m-jät-ta’	ejx	ëëts	n-jät-y=ë’n
	mismo-así	2P.SG	3S.D-ocurrir-PL\INC.D	así.como	1P.PL.EXCL	1S.D-ocurrir-INC.D=COMP

	nëm
	CIT
	supongo que a ustedes les pasa lo que a nosotros nos pasa”, dijo.

(28)	Xyeek jyëktso’nkäjta’,
	xyee=ëk	y-jëk-tsoon-käj-ta’
	enseguida=REPOR	3S.D-CUANT-salir-AFEC-PL\COM.D
	Enseguida salieron de nuevo,

(29)	jekynyaaxy jyëkyo’okyäjnëtëëtnë.
	jeky-naaxy	y-jëk-yo’oy-käj-në-tëë-të-në
	tiempo-INTENS	3S.D-CUANT-caminar-AFEC-PERF-PAS.C-PL-PERF
	caminaron mucho tiempo.

(30)	Jamëk weejts tu’uk tsyëpänaaxyëk,
	jaa-m=ëk	weejts	tu’uk	y-tsëpäw+nääx-y=ëk
	DEIC.ahí-NE=REPOR	águila	uno	3S.D-chillar+pasar-COM.D=REPOR
	Allá estaba chillando mucho un águila.

(31)	xyeeka’ Fänk nëm tnëëma’:
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	nëm	t-nëm-a’
	enseguida=REPOR=DET	Juan	CIT	3A.D-decir-APL\COM.D
	entonces Juan le dijo [al águila]:

(32)	“¿Tee jëyuk’ëyoop ntej mkëjajtypy?
	tee	jëyujk+ëyow-p	ntej	m-kë-jät-py
	qué	animal+sufrir-NOMIN	DUB	2A.I-NEG-poder-INC.I.TR
	“¿Qué es lo que no puedes hacer, pobre animal?

(33)	¿Ntejkontej në’ën mtsëpay?”, nëm.
	ntej=koo=ntej	në’ën	m-tsëpäw-y	nëm
	DUB=SUB=DUB	P.INAN.cantidad	2S.D-chillar-INC.D	CIT
	¿Por qué es que estás chillando mucho?”, dijo.

(34)	“Ka’t mji’kxy jëtan tee xpääty”, nëm.
	ka’t	m-jë’kx-y	jëtan	tee	x-päät-y	nëm
	NEG	2PSR-comer-NOMIN	DUB	P.INAN.NH	2A.D-encontrar-INC.D	CIT
	Posteriormente Juan dijo: “Supongo que no encuentras qué comer”, dijo.

(35)	Xyeeka’ tsyäjpnë’ää ojts tjuutyëk,
	xyee=ëk=ja’a	y-tsäjp+në’ää	ojts	t-juut-y=ëk
	enseguida=REPOR=DET	3PSR-cielo+guajolote	PAS.L	3A.D-sacar-COM.D=REPOR
	Entonces sacó su gallo,

(36)	xyeeka’ tsyäjpnë’ää ojts ttä’pepa’,
	xyee=ëk=ja’a	y-tsäjp+në’ää	ojts	t-tä’-ëjxjëpep-a’
	enseguida=REPOR=DET	3PSR-cielo+guajolote	PAS.L	3A.D-cavidad-aventar-APL.D\COM.D
	le echó su gallo,

(37)	këjxpnaaxyëk ojts t’ëjxjëpejpjë’kyëk,
	këjx-p=naaxy	ojts	t-ëjxjëpep-jë’k-y=ëk
	arriba-POSP.LOC=INTENS	PAS.L	3A.D-tirar-DIREC.hacia.arriba-COM.D=REPOR
	lo aventó hasta arriba,

(38)	ojtsëka’ weejts jam tmatsyëk.
	ojts=ëk=ja’a	weejts	jaa-m	t-mäts-y=ëk
	PAS.L=REPOR=DET	águila	DEIC.allá-NE	3A.D-agarrar-COM.D=REPOR
	que el águila lo agarró allá.

(39)	Xyeeka’ weejts ojts tmëkaknëk.
	xyee=ëk=ja’a	weejts	ojts	t-më-ka’ak-në=ëk
	enseguida=REPOR=DET	águila	PAS.L	3A.D-COMIT-correr-PERF=REPOR
	Entonces el águila se lo llevó.

(40)	Xyeeka’ jëkynyaaxy jyëkyo’kyäjta’ jyëknëjkxkäjta’,
	xyee=ëk=ja’a	jeky-naaxy	y-jëk-yo’oy-käj-ta’
	enseguida=REPOR=DET	tiempo-INTENS	3S.D-CUANT-caminar-AFEC-PL/COM.D

	y-jëk-nëjkx-käj-ta’
	3S.D-CUANT-ir-AFEC-PL/COM.D
	Enseguida, nuevamente se fueron [y caminaron] mucho,

(41)	ja’a rey tyëjk pyäätäntëp.
	ja’a	rey	y-tëjk	y-päät-wä’än-të-p
	DET	rey	3PSR-casa	3A.I-encontrar-DESID^¹¹-PL-INC.I
	querían encontrar la casa del rey.

(42)	Kooka’ Fänk ojts y’ejxjë’ky, jaak kää tu’uk myetsyëk,
	koo=ëk=ja’a	Fänk	ojts	y-ejx-jë’k-y	jaa=ëk	kää
	SUB=REPOR=DET	Juan	PAS.L	3S.D-ver-DIREC.hacia.arriba-COM.I	DEIC.allá=REPOR	jaguar

	tu’uk	y-mats-y=ëk
	uno	3S.D-venir-COM.D=REPOR
	Cuando Juan miró hacia arriba, allá venía un jaguar.

(43)	nëmëka’ Fänka’ kää tnëëma’:
	nëm=ëk=ja’a	Fänk=ja’a	kää	t-nëm-a’
	CIT=REPOR=DET	Juan=DET	jaguar	3A.D-decir-APL/COM.I
	Entonces Juan le dijo al jaguar:

(44)	“Ay kää, ¿tee mejts tii mjäjtëp?”.
	ay	kää	tee	mejts	tii	m-jät-ë-p
	ay	jaguar	qué	2P.SG	DUB	2OP.I-ocurrir-INV-INC.I
	“Ay jaguar, ¿qué es lo que te pasa?”

(45)	Xonëka’ kää tsyëpayëk.
	xon=ëk=ja’a	kää	y-tsëpäw-y=ëk
	INTENS=REPOR=DET	jaguar	3S.D-chillar-INC.D=REPOR
	El jaguar estaba llorando mucho,

(46)	Xyeeka’ y’uk tjëmpëtijy,
	xyee=ëk=ja’a	y-uk	t-jëmpëtej-y
	enseguida=REPOR=DET	3PSR-perro	3A.D-empujar-COM.D
	Entonces [Juan] empujó a su perro

(47)	nyësoo’ampyëka’ uk jam kyënijkxy määja’ kääjë’n.
	nyë-soo=ampy=ëk=ja’a	uk	jaa-m	y-kë-nëjkx-y	mää=ja’a
	NEG-cómo=INTENS=REPOR=DET	perro	DEIC.allá-NE	3S.D-NEG-ir-COM.D	donde=DET

	kää-jë’n
	jaguar-LOC
	[y] el perro de ninguna manera quería ir allá donde estaba el jaguar.

(48)	Xyeeka’ y’uk ojts t’ëjxpejpjë’kyëk,
	xyee=ëk=ja’a	y-uk	ojts	t-ëjxjëpëp-jë’k-y=ëk
	enseguida=REPOR=DET	3PSR-perro	PAS.L	3A.D-tirar-DIREC.hacia.arriba-COM.D=REPOR
	Entonces [Juan] aventó a su perro hacia arriba,

(49)	ojtsëka’ kääja’ uk tmëtso’onë.
	ojts=ëk=ja’a	kää=ja’a	uk	t-më-tsoon-në
	PAS.L=REPOR=DET	jaguar=DET	perro	3A.D-COMIT-salir-PERF
	el jaguar se llevó al perro.

(50)	Xyeek ojts tmëkaknëjëk.
	xyee=ëk	ojts	t-më-ka’ak-në=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	3A.D-COMIT-correr-PERF=REPOR
	Entonces se lo llevó [el jaguar al perro como su comida].

(51)	Xyeek jyëkyo’okyäjta’,
	xyee=ëk	y-jëk-yo’oy-kaj-ta’
	enseguida=REPOR	3S.D-CUANT-caminar-AFEC-PL\COM.D
	En eso caminaron de nuevo,

(52)	xyeeka’ jä’äy ojts tu’uk tpääta’,
	xyee=ëk=ja’a	jä’äy	ojts	tu’uk	t-päät-ta’
	enseguida=REPOR=DET	persona	PAS.L	uno	3A.D-encontrar-PL\COM.D
	[y] en eso encontraron a una persona,

(53)	xyeek ojts ttiipyikyëk:
	xyee=ëk	ojts	t-tipyëk-y=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	3A.D-preguntar-COM.D=REPOR
	[Juan] le preguntó:

(54)	“¿Maayë’ rey tyëjk?”, nëmëk ojts tnëëma’ajëk.
	mää=yë’ë	rey	y-tëjk	nëm=ëk	ojts	t-nëm-a’=ëk
	dónde=DET	rey	3PSR-casa	CIT=REPOR	PAS.L	3A.D-decir-APL\COM.D=REPOR
	“Dónde está la casa del rey”, así es como le dijo.

(55)	“Xyee mjëkyo’otyë’t”, nëm.
	xyee	m-jëk-yo’oy-të-’Vt^¹²	nëm
	DEIC.allá	2S.D-CUANT-caminar-PL-IRR.D	CIT
	“Caminen otro poco más allá”, dijo.

(56)	“Xyem tunkëjxp”, nëmëk.
	xyee-m	tun-këjx-p	nëm=ëk
	DEIC.allá-NE	monte-arriba-POSP.LOC	CIT=REPOR
	“Allá en la montaña”, dijo.

(57)	“Jama’ rey tyëjk xyem”, nëmëka’ jä’äy y’ënä’äny.
	jaa-m=ja’a	rey	y-tëjk	xyee-m	nëm=ëk=a’	jä’äy
	DEIC.allá-NE=DET	rey	3PSR-casa	DEIC.allá-NE	CIT=REPOR=DET	persona

	y-ënä’än-y
	3S.D-decir-INC.D
	“Allá está la casa del rey”, así es como dijo la persona.

(58)	Xyeek Fänk jyëktso’onkäjta’ jyëkyo’okyäjta’,
	xyee=ëk	Fänk	y-jëk-tsoon-kaj-ta’	y-jëk-yo’oy-kaj-ta’
	enseguida=REPOR	Juan	3S.D-CUANT-salir-AFEC-PL\COM.D	3S.D-CUANT-caminar-AFEC-PL\COM.D
	Enseguida Juan [y los demás] volvieron a caminar,

(59)	xyëëk ojts jam jyä’ätta’ mää rey tyëjkë’n,
	xyee=ëk	ojts	jaa-m	y-jä’ät-ta’	mää	rey	y-tëjk=ë’n
	enseguida=REPOR	PAS.L	DEIC.allá-NE	3S.D-llegar-PL\COM.D	SUB	rey	3PSR-casa=LOC
	llegaron a la casa del rey,

(60)	ko’mtsa’ jekynyaaxy yyo’onyëta’.
	koo=ëm=ëts=jä’a	jeky-naaxy	y-yo’oy-në-ta’
	SUB=ASER=FOC=3P.SG	tiempo-INTENS	3S.D-caminar-PERF-PL\INC.D
	[y] ya había caminado mucho.

(61)	Xyeeka’ rey nëm tnëëma’:
	xyee=ëk=a’	rey	nëm	t-nëm-a’
	enseguida=REPOR=DET	rey	CIT	3A.D-decir-APL\COM.D
	Entonces [Juan] le dijo al rey:

(62)	“Señor rey, ¿tee mejts jajp mtinpya’?
	señor	rey	tee	mejts	jaa-p	m-tun-py=ja’a
	señor	rey	qué	2P.SG	DEIC.allá-NV	2A.I-trabajar-INC.I.TR=3P.SG
	“Señor rey, ¿qué estás haciendo?

(63)	Ëjts tunk n’ëjxtaapya’ ”, nëm.
	ëjts	tun-k	n-ëjxtä’ä-py=ja’a	nëm
	1P.SG	trabajar-NOMIN	1A.I-buscar-INC.I.TR=3P.SG	CIT
	estoy buscando trabajo”, dijo [Juan].

(64)	“Ey xyäm mpo’kxtë’t”, nëm, “pëntëë jekynyaaxy myo’otyä’ ”, nëm.
	ey	xyäm	m-po’kx-të-’Vt	nëm	pën=tëë	jeky-naaxy
	bueno	hoy	2S.I-descanzar-PL-IRR.D	CIT	COND=PAS.C	tiempo-INTENS

	m-yo’oy-ta’	nëm
	2S.I-caminar-PL\COM.D	CIT
	“Es mejor que decansen hoy”, dijo, “si es que ya caminaron mucho”, dijo.

(65)	Xyeek jä’äy ojts xon jyëkkayyëta’ajëk:
	xyee=ëk	jä’äy	ojts	xon	y-jëk-kay-y-ë-ta’=ëk
	enseguida=REPOR	persona	PAS.L	INTENS	3OP.D-PASS-comer-COM.D-INV-PL=REPOR
	Entonces las personas les dieron de comer mucho:

(66)	“Mejts Fänk, mtunk pom nkëmo’opya’ ”, nëmëka’ nyi’imxya’.
	mejts	Fänk	m-tun-k	pon	n-kë’ë-mo’oy-py=ja’a
	2S.SG	Juan	2PSR-trabajar-ANOMIN	mañana	1A.I-mano-dar-INC.I.TR=3P.SG

	nëm=ëk=ja’a	y-nëm-y-a’
	CIT=REPOR=3S.SG	3OP.D-decir-INC.D-INV
	“Tú, Juan, mañana te doy tu trabajo”, así es como le dijeron.

(67)	“Nëmyeny pom mpëtë’kt,
	nëmyeny	pom	m-pëtë’ëk-’Vt
	temprano	mañana	2S.D-levantar-IRR.D
	“Mañana te levantas temprano,

(68)	pënpën tëkeepy, yääyë’ y’ookta’ ”, nëm.
	pënpën	ø-tëkey-p	yää=yë’ë	y-ook-ta’	nëm
	LE.quienquiera	3S.I-perder-INC.I	DEIC.aquí=3S.SG	3S.I-morir-PL\INC.I	CIT
	quienquiera que pierda, aquí se muere”, dijo.

(69)	“Ka’tyë’ nyijkxy”, nëm.
	ka’t=yë’ë	y-nëjkx-y	nëm
	NEG=3P.SG	3S.D-ir-INC.D	CIT
	“No se van”, dijo.

(70)	“Pënka’t tmëmëtä’äky ja’a yää o’ktëp,
	pën=ka’t	t-më-mëtä’äk-y	ja’a	yää	ø-ook-të-p
	COND=NEG	3A.D-COMIT-ganar-INC.D	3P.SG	DEIC.aquí	3S.I-morir-PL-INC.I
	“Quienes no ganan son los que se mueren aquí,

(71)	ti’iny ëjtsyë’ ntsu’utsy”, nëmëka’ rey y’ënä’änyëk.
	ti’iny	ëjts=yë’ë	n-tsu’uts-y	nëm=ëk=ja’a	rey	y-ënä’än-y=ëk
	así.nomás	1P.s=3P.SG	1A.D-morder-INC.D	CIT=REPOR=DET	rey	3S.I-decir-INC.I=REPOR
	así nomás me lo como”, así es como dijo el rey.

(72)	Xyeek ojts të’n myääntajëk.
	xyee=ëk	ojts	jëte’n	y-mä’ä-në-ta’=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	así	3S.D-dormir-PERF-PL\COM.D=REPOR
	Entonces se [fueron a] dormir.

(73)	Xyeek ojts kyämpomnë,
	xyee=ëk	ojts	kyämpom-në
	enseguida=REPOR	PAS.L	otro.día-PERF
	Al siguiente día,

(74)	xyeek Fänk pyëtë’ëkyëk:
	xyee=ëk	Fänk	y-pëtë’ëk-y=ëk
	enseguida=REPOR	Juan	3S.D-levantar-INC.D=REPOR
	en eso Juan se levantó:

(75)	“Nëjkxyë’ käpäy x’ësmatsy”, nëmëka’ jyëknëëma’ Fänk.
	nëjkx=yë’ë	käpäy	x-ës-mäts-y	nëm=ëk=ja’a	y-jëk-nëm-a’
	ir/IMP=DET	caballo	2A.D-DIREC-agarrar-INC.D	CIT=REPOR=3P.SG	3S.D-PASS-decir-APL\INC.D

	Fänk
	Juan
	“¡Ve a agarrar el caballo!”, así le dijo a Juan.

(76)	Xyeeka’ Fänk ojts te’n tsyoonyëk.
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	ojts	jëte’n	y-tsoon-y=ëk
	enseguida=REPOR=DET	Juan	PAS.L	así	3S.D-salir-COM.D=REPOR
	Entonces Juan partió,

(77)	Nëjyok ojts tsyoonyëk.
	nëjyok	ojts	y-tsoon-y=ëk
	temprano	PAS.L	3S.D-salir-COM.D=REPOR
	Salió temprano.

(78)	Jamëka’ käpäy tii,
	jaa-m=ëk=ja’a	käpäy	tii
	DEIC.allá-NE=REPOR=DET	caballo	ASER
	Allá estaba el caballo,

(79)	nyësoo’ampyëk nyëso’ampyëk Fänka’ käpäy tkëmatsyëk,
	nyë-soo=ampy=ëk	nyë-soo=ampy=ëk	Fänk=ja’a	käpäy
	NEG-cómo=INTENS=REPOR	NEG-cómo=INTENS=REPOR	Juan=DET	caballo

	t-kë-mäts-y=ëk
	3A.D-NEG-salir-INC.D=REPOR
	de ninguna manera, de ninguna manera Juan podía agarrar el caballo,

(80)	ja’yëk oor n’äjty tkëpätnëjëk.
	ja’y=ëk	oor	n’äjty	t-kë-päät-në=ëk
	poco=REPOR	hora	IMPERF	3A.D-mano-encontrar-PERF=REPOR
	ya faltaba muy poco para que diera la hora.

(81)	Xyeeka’ kää ojts tpäätyëk,
	xyee=ëk=ja’a	kää	ojts	t-päät-y=ëk
	enseguida=REPOR=DET	jaguar	PAS.L	3A.D-encontrar-COM.D=REPOR
	Entonces [Juan] encontró al jaguar,

(82)	xonëka’ Fänk tsyë’ka’ koo kää tsyu’utsëtëk.
	xon=ëk=ja’a	Fänk	y-tsë’ëk-a’	koo	kää
	INTENS=REPOR=DET	Juan	3S.D-susto-INCOA\INC.D	SUB	jaguar

	y-tsu’uts-ë-’Vt=ëk
	3OP.D-morder\COM.D-INV-IRR.D=REPOR
	que Juan se asustó mucho de que el jaguar se lo comiera.

(83)	Xyeeka’ kää nëm y’ënä’äny:
	xyee=ëk=ja’a	kää	nëm	y-ënä’än-y
	enseguida=REPOR=DET	jaguar	CIT	3S.D-decir-INC.D
	Entonces dijo el jaguar:

(84)	“Ka’t mejts ntsu’utsä’äny,
	ka’t	mejts	n-tsu’uts-wä’än-y
	NEG	2P.SG	1A.D-morder-DESID-INC.D
	[Con entonación especial] “¡No te voy a comer!”,

(85)	ka’t mejts ntsu’utsä’äny”, nëmëka’ y’ënä’äny.
	ka’t	mejts	n-tsu’uts-wä’än-y	nëm=ëk=a’	y-ënä’än-y
	NEG	2P.SG	1S.D-morder-DESID-INC.D	CIT=REPOR=3P.SG	3S.D-decir-INC.D
	¡No te voy a comer!”, así es como dijo.

(86)	Xyeeka’ nëm tnëëma’:
	xyee=ëk=ja’a	nëm	t-nëm-a’
	enseguida=REPOR=3P.SG	CIT	3A.D-decir-APL/COM.D
	Entonces [Juan le] dijo:

(87)	“Ey ëjts nkäpäy xmäjtsë’t”, nëm.
	ey	ëjts	n-käpäy	x-mäts-ë-’Vt	nëm
	bueno	1P.SG	1PSR-caballo	1OP.D-agarrar-APL-IRR.D	CIT
	“Mejor agárrame mi caballo”, dijo.

(88)	Xyeeka’ kää tyejpxy tpëjka’ ja’a Fänk.
	xyee=ëk=ja’a	kää	y-tejpxy	t-pëjk-a’	ja’a	Fänk
	enseguida=REPOR=DET	jaguar	3PSR-mecate	3A.D-quitar-APL.R\INC.D	DET	Juan
	Entonces el jaguar le quitó el mecate a Juan.

(89)	Xyeeka’ kää ojts jam pojn’ämp tsääkëjxp kyëjxpetyëk.
	xyee=ëk=ja’a	kää	ojts	jaa-m	poj-n=ämp
	enseguida=REPOR=DET	jaguar	PAS.L	DEIC.allá-NE	viento-ADVR=INTENS

	tsää-këjx-p	y-këjx-pat-y=ëk
	piedra-arriba-POSP.LOC	3S.D-arriba-subir-INC.D=REPOR
	El jaguar se subió rápidamente a una roca.

(90)	Tu’ukëka’ käpäy ojts pojn’ämp tmatsyëk.
	tu’uk=ëk=ja’a	käpäy	ojts	poj-n=ämp	t-mäts-y=ëk
	uno=REPOR=DET	caballo	PAS.L	viento-ADVR=INTENS	3A.D-agarrar-COM.D=REPOR
	rápido [el jaguar] atrapó al caballo.

(91)	Xyeeka’ Fänk ojts tsyo’on,
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	ojts	y-tsoon
	enseguida=REPOR=DET	Juan	PAS.L	3S.D-salir\COM.D
	Entonces Juan se fue [con el caballo],

(92)	xyeeka’ nëm jyëknëëma’:
	xyee=ëk=ja’a	nëm	y-jëk-nëm-a’
	enseguida=REPOR=DET	CIT	3S.D-PASS-decir-APL\INC.DEP
	[Al momento de irse] el jaguar le dijo [a Juan]:

(93)	“¡Nëjkx Fänk!”, nëm.
	nëjkx	Fänk	nëm
	ir\IMP	Juan	CIT
	“¡Ve Juan!”, dijo.

(94)	“¡Nëjkx ey mtiny!
	nëjkx	ey	m-tun-y
	ir\IMP	bueno	2S.D-trabajar-INC.D
	“¡Ve y trabaja bien!

(95)	mejtsa’ mtsu’utsy ojts xmo’oyy”, nëm.
	mejts=ja’a	m-tsu’uts-y	ojts	x-mo’oy-y	nëm
	2P.SG=DET	2PSR.D-morder-NOMIN	PAS.L	1OP.D-dar-COM.D	CIT
	tú me diste tu carne”, dijo.

(96)	“Ja’ts tëë jekynyaaxy nnëtsëënna’,
	ja’a=ëts	tëë	jeky-naaxy	n-në-tsëën-nay-a’
	3P.SG=FOC	PAS.C	tiempo-INTENS	1A.D-RAZ-vivir-ASUN-APL\COM.D
	“Con eso viví mucho tiempo,

(97)	tëë ëjts xyäm nne’kxtëjkyënë,
	tëë	ëjts	xyäm	n-në’kx-tëjk-yë-në
	PAS.C	1P.SG	hoy	1S.D-gordo-entrar-INCOA-PERF
	ahora ya me puse gordo,

(98)	të’ëtsë’nk ëjts n’äjty”, nëmëka’ kää y’ënänyëk.
	të’ëts-ë’nk	ëjts	n’äjty	nëm=ëk=ja’a	kää	y-ënä’än-y
	seco-DIM	1P.SG	IMPERF	CIT=REPOR=3P.SG	jaguar	3S.D-decir-INC.D
	yo estaba flaquito”, así es como dijo el jaguar.

(99)	Xyeeka’ Fänk ojts tsyo’onnë,
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	ojts	y-tsoon-në
	enseguida=REPOR=DET	Juan	PAS.L	3S.D-salir-PERF
	En eso Juan partió

(100)	xyeek ojts jyä’ätyëk:
	xyee=ëk	ojts	y-jä’ät-y=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	3S.D-llegar-COM.D=REPOR
	y llegó:

(101)	“Señor rey, tëë ëjts njä’äty,
	señor	rey	tëë	ëjts	n-jät-y
	señor	rey	PAS.C	1P.SG	1SA.D-poder-COM.D
	“Señor rey, ya llegué,

(102)	tëë ëjtsa’ käpäy n’ësmatsy”, nëm.
	tëë	ëjts=ja’a	käpäy	n-ës-mäts-y	nëm
	PAS.C	1P.SG=DET	caballo	1A.D-DIREC-agarrar-COM.D	CIT
	ya fui a atrapar el caballo”, dijo.

(103)	“¡Oo! ¿soo mejts ntej xtinytyëë?
	oo	soo	mejts	ntej	x-tun-y=tëë
	AFIR	cómo	2P.SG	DUB	2A.D-trabajar-COM.D=PAS.C
	“¡Sí!, ¿cómo es que le hiciste?

(104)	pëë, ¿tejkoo mejts ntej xtimymyëmyëtä’äky?”, nëm.
	pëë	tee-koo	mejts	ntej	x-timy-më-mëtä’äk-y	nëm
	pero	qué-por	2P.SG	DUB	2OP.D-INTENS-COMIT-ganar-INC.D	CIT
	pero, ¿por qué todo el tiempo me vences?”, dijo.

(105)	“Xyee mmäänëta’,
	xyee	m-mä’ä-në-ta’
	DEIC.ahí	2S.D-dormir-PERF-PL\INC.D
	“Ahí duerman,

(106)	tëë mtunk tu’uk xtunkäjy,
	tëë	m-tun-k	tu’uk	x-tun-käj-y
	PAS.C	2PSR-trabajar-NOMIN	uno	2A.D-trabajar-AFEC-COM.D
	ya hiciste un trabajo,

(107)	jëpom mtunk nkëmo’oyä’äny”.
	jëpom	m-tun-k	n-kë-mo’oy-wä’än-y
	mañana	2PSR-trabajar-NOMIN	1A.D-mano-DAR-DESID-INC.D
	mañana te voy a dar tu trabajo”.

(108)	Xyeeka’ Fänk jam myäänëta’.
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	jaa-m	y-mä’ä-në-ta’
	enseguida=REPOR=DET	Juan	DEIC.allá-NE	3S.D-dormir-PERF-PL\INC.D
	Así es como se durmieron [Juan y los demás].

(109)	Xyeek ojts jyëknëwejkäjta’ nëjyokëk,
	xyee=ëk	ojts	y-jëk-nëwej-käj-ta’	nëjyok=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	3S.D-CUANT-despertar-AFEC-PL\COM.D	temprano=REPOR
	En eso se levantaron temprano,

(110)	xyeeka’ rey y’ënä’äny:
	xyee=ëk=ja’a	rey	y-ënä’än-y
	enseguida=REPOR=DET	rey	3S.D-decir-INC.D
	entonces dijo el rey:

(111)	“¡Fänk!, ¡nëwej!”, nëm.
	Fänk	nëwej	nëm
	Juan	despertar\IMP	CIT
	“¡Juan!, ¡despierta!”, dijo.

(112)	“¡Yäm mtunk nkëmo’oyä’äny!”, nëm.
	yää-m	m-tun-k	n-kë-mo’oy-wä’än-y	nëm
	DEIC.aquí-NE	2PSR-trabajar-NOMIN	1A.D-MANO-dar-DESID-INC.D	CIT
	“¡Te voy a dar tu trabajo!”, dijo.

(113)	“¡Oo!”, nëmëka’ Fänk tnëëma’.
	oo	nëm=ëk=ja’a	Fänk	t-nëm-a’
	AFIR	CIT=REPOR=DET	Juan	3A.D-decir-APL\CON.D
	“¡Sí!”, así es como le dijo Juan.

(114)	Xyeek ojts pyëtë’ëkta’ nëtkëëk, mëëta’ tyo’oxytyëjk, mëëta’ Pedro:
	xyee=ëk	ojts	y-pëtë’ëk-ta’	në-tëkëëk	mëët=ja’a
	enseguida=REPOR	PAS.L	3S.D-levantar-PL\COM.D	ANIM-tres	PREP:COMIT=DET

y-to’oxy-tëjk	mëët=ja’a	Pedro
3PSR-hembra-casa	PREP:COMIT=DET	Pedro
Entonces se levantaron los tres, con su esposa y con Pedro:

(115)	“Tëtujk tsa’ax xkojt,
	tëtujk	tsä’äx	x-koj-’Vt
	seis	trojes	2A.D-construir-IRR.D
	“Construye seis trojes,

(116)	ëpikyyë’ moojk netyää xpëtä’äkt, yë’ë käjtspa’, yë’ë pooppa’, yë’ë pu’tspa’,
	ëpiky=yë’ë	moojk	net=yää	x-pëtä’äk-’Vt	yë’ë	käjts-p=ja’a
	aparte=DET	maíz	AFIR=DEIC.aquí	2A.D-poner-IRR.D	DET	colorado-REL=3P.SG

yë’ë	poop-p=ja’a	yë’ë	pu’ts-p=ja’a
DET	blanco-REL=3P.SG	DET	amarillo-REL=3P.SG
separas el maíz, el que es colorado, el que es blanco [y] el que es amarillo,

(117)	yë’ë xëjkpäjk mëëtyë’ tse’epäjk”, nëm.
	yë’ë	xëjk-päjk	mëët=yë’ë	tse’e-päjk	nëm
	DET	frijol-semilla	NEX=DET	calabaza-semilla	CIT
	la semilla de frijol con la semilla de calabaza”, dijo.

(118)	“¡Oo!, ¡ënet!”, nëm Fänka’ tnëëma’ajëk.
	oo	ënet	nëm	Fänk=ja’a	t-nëm-a’=ëk
	AFIR	AFIR	CIT	Juan=3P.SG	3A.D-decir-APL\INC.D=REPOR
	“¡Sí! ¡sí!”, así es como le dijo Juan.

(119)	Ojtsëka’ ttëko’oja’.
	ojts=ëk=ja’a	t-të-ko’o-a’
	PAS.L=REPOR=3P.SG	3A.D-INSTR-tirado-INCOA\COM.D
	Tiró [toda] la semilla.

(120)	Ojtsa’ tjëpeetëkëta’,
	ojts=ja’a	t-jë-pew-tëjk-ë-ta’
	PAS.L=3P.SG	3A.D-ITER-escoger-casa-INCOA-PL\COM.D
	Lo empezaron a seleccionar

(121)	nyëso’ampyëka’ kyëmayya’:
	nyë-soo=ampy=ëk=ja’a	y-kë-may-a’
	NEG-cómo=INTENS=REPOR=3P.SG	3OP.D-NEG-aguanta-INCOA\INC.D\INV
	[pero] no lo lograban clasificar:

(122)	“¿Soo ntej n’ëktu’unë’m?”, nëmëka’ nyëye’enyyëta’.
	soo	ntej	n-ëk-tun-ë’m	nëm=ëk=ja’a	y-nëy-ye’eny-y-ë-ta’
	cómo	DUB	1A.D-MIR-trabajar-INCL	CIT=REPOR=3P.SG	3S.D-RR-decir-COM.D-INV-PL
	“Cómo le vamos a hacer”, así es como se dijeron.

(123)	Jamëka’ tmëmon tmëtukta’, ¿sook t’ëktu’untë’t?.
	jaa-m=ëk=ja’a	t-më-mon	t-më-tuk-ta’
	deci.allá-NE=REPOR=3P.SG	3A.D-COMIT-preocupar\INC.D	3A.D-COMIT-preocupar-PL\INC.D

	soo=ëk	t-ëk-tun-të-’Vt
	cómo=REPOR	3A.D-MIR-trabajar-PL-IRR.D
	Se preocupaban por cómo le iban a hacer.

(124)	Xyeeka’ nuj ojts nëmanyaaxy myenta’ajëk:
	xyee=ëk=ja’a	nuj	ojts	nëmay-naaxy	y-men-ta’=ëk
	enseguida=REPOR=DET	hormiga.roja	PAS.L	mucho-INTENS	3S.D-venir-PL/COM.D=REPOR
	Entonces vinieron muchas hormigas rojas:

(125)	“Fänk, mejtsa’ mtsäjpkaaky ojts xmo’oyy”, nëm.
	Fänk	mejts=ja’a	m-tsäjp+kay-k	ojts	x-mo’oy-y	nëm
	Juan	2P.SG=DET	2PSR-cielo+comer-NOMIN	PAS.L	1OP.D-dar-COM.D	CIT
	“Juan, tú nos diste tu pan”, dijo.

(126)	“Ja’tsa’ nmëku’uktëjk tëë tmëtsëënna’, ëjtsyë’ n’u’nk n’ënä’äjk,
	ja’a=ëts=ja’a	n-mëku’uk-tëjk	tëë	t-më-tsëën-nay\a’
	3P.SG=FOC=DET	1PSR-amigo-PL	PAS.C	3A.D-COMIT-vivir-ASUN\COM.D

ëjts=yë’ë	n-u’nk	n-ënä’äjk
1P.SG=3P.SG	1PSR-hijo	1PSR-hijo
“Con eso vivimos todas [las hormigas y] mis hijas,

(127)	ja’y yuu n’äjty xkäk’o’kkëjxnëta’ ”, nëmëka’ Fänk jyëknëëma’.
	ja’y	yuu	n’äjty	x-kë-jëk-ook-këëx-në-ta’
	poco	hambre	IMPERF	1OP.D-NEG-CAUS.1-morir-terminar-PERF-PL\INC.D

nëm=ëk=ja’a	Fänk	y-jëk-nëm-a’
CIT=REPOR=DET	Juan	3S.D-PASS-decir-APL\INC.D
por poco y nos mató el hambre”, así es como le dijeron a Juan.

(128)	“¡Joo! ëjts ojts nyaky”, nëm.
	joo	ëjts	ojts	n-yäk-y	nëm
	AFIR	1P.SG	PAS.L	1A.D-dar-COM.D	CIT
	“¡Sí! yo te lo di”, dijo [Juan].

(129)	“Ey npëtëkë’t”, nëm.
	ey	n-pëtëk-ë-’Vt	nëm
	bueno	1A.D-ayudar-INCOA-IRR.D	CIT
	“Mejor te ayudo”, dijo [la hormiga].

(130)	Xyeeka’ tyunp pojn’ämp t’ëne’emyëk
	xyee=ëk=ja’a	y-tun-p	poj-n=ämpy	t-ëna’am-y=ëk
	enseguida=REPOR=DET	3PSR-trabajar-NOMIN	viento-ADVR=INTENS	3A.D-mandar-INC.D=REPOR
	Entonces rápido mandó a sus trabajadoras [las hormigas]

(131)	jëts xyeek ojts të’n pojn’ämp ttunkëëxta’ajëk.
	jets	xyee=ëk	ojts	jëtë’n	poj-n=ämpy
	NEX	enseguida=REPOR	PAS.L	así	viento-ADVR=INTENS

	t-tun-këëx-ta’=ëk
	3A.D-trabajar-termina-PL\COM.D=REPOR
	y rápido lo hicieron.

(132)	Tëëk n’äjty tjëk’e’yyëkyëjxnëta’ koo rey ojts jyä’äty:
	tëë=ëk	n’äjty	t-jëk-ey-yë-këëx-në-ta’	koo	rey
	PAS.C=REPOR	IMPERF	3A.D-CAUS.1-bueno-INCOA-terminar-PERF-PL\COM.D	SUB	rey

	ojts	y-jä’ät-y
	PAS.L	3S.D-llegar-COM.D
	Ya habían clasificado [las semillas] cuando llegó el rey:

(133)	“Fänk, ¿tëjaa?”.
	Fänk	tëë=aa
	Juan	PAS.C=INTER
	“Juan, ¿ya?” [dijo el rey].

(134)	“Tëë señor rey, tëë ntunkiixy”, nëm.
	tëë	señor	rey	tëë	n-tun-këëx-y	nëm
	PAS.C	señor	rey	PAS.C	1A.D-trabajar-terminar-COM.I	CIT
	“Ya señor rey, ya lo terminé”, dijo.

(135)	Ja’kooka’ reya’ nyëëjx jam nëtkëëkëk: María, Fäna, Isabelëk.
	ja’koo=ëk=ja’a	rey=ja’a	y-nëëx	jaa-m	në-tëkëëk
	RAZ=REPOR=DET	rey=DET	3PSR-hija	DEIC.allá-PNV	PART-tres

María	Fäna	Isabel=ëk
María	Juana	Isabel=REPOR
El rey tenía tres hijas allá: María, Juana e Isabel.

(136)	Ja’a Mariyak mëj,
	ja’a	María=ëk	mëj
	DET	hija=REPOR	grande
	María era la grande,

(137)	ja’a Isabelëk etkujk
	ja’a	Isabel=ëk	etkujk
	DET	Isabel=REPOR	en.medio
	Isabel era la mediana

(138)	jëtsa’ Fänak timyutsk.
	jëts=ja’a	Fäna=ëk	timy-mutsk
	CONJ=DET	Juana=REPOR	INTENS-pequeño
	y Juana era la menor.

(139)	Xyeeka’ Fänk nëm jyëknëëma’:
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	nëm	y-jëk-nëm-a’
	enseguida=REPOR=DET	Juan	CIT	3S.D-PASS-decir-APL\INC.I
	En eso le dijeron a Juan:

(140)	“Jam mtunk pon nëmyeny nkëmo’oyä’äny”, nëm.
	jaa-m	m-tun-k	pom	nëmyeny	n-kë-mo’oy-wä’än-y	nëm
	DEIC.allá-NE	2PSR-trabajar-NOMIN	mañana	temprano	1A.D-mano-dar-DESID-INC.D	CIT
	“Allá te voy a dar tu trabajo mañana”, dijo.

(141)	Xyeeka’ Fänk ojts të’n jyëknëwejkäjy:
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	ojts	jëtë’n	y-jëk-nëwej-käj-y
	enseguida=REPOR=DET	Juan	PAS.L	así	3S.D-CUANT-despertar-AFEC-COM.D
	[Al siguiente día.] En eso Juan despertó.

(142)	“Yä’ät n’u’nk tu’uk x’ëkjëkka’ajxë’t”, nëmëka’ Fänk jyëknëëma’ajëk.
	yää-t	n-u’nk	tu’uk	x-ëk-jëk-ka’ax-ë-t
	DEIC.aquí-DEM	1PSR-hijo	uno	1OP.D-MIR-CAUS.1-nacer-APL-IRR.D

nëm=ëk=ja’a	Fänk	y-jëk-nëm-a’=ëk
CIT=REPOR=DET	Juan	3S.D-PASS-decir-APL/INC.D=REPOR
“Haz nacer [un hijo] a mi hija”, así le dijeron a Juan.

(143)	Xyeek ojts jajp nyëkyo’okyëta’ nëmajtskëk,
	xyee=ëk	ojts	jaa-p	y-nëy-ko’ok-y-ë-ta’	në-majtsk=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	DEIC.allá-NV	3S.D-RR-acostar-INC.D-INV-PL	PART-dos=REPOR
	Entonces los dos se acostaron allá,

(144)	jamëka’ Fänk jyënmaanyaxy teeka’ y’ëktu’npëk.
	jaa-m=ëk=ja’a	Fänk	y-jënmay-nääx-y	tee=ëk=ja’a
	DEIC.allá-NE=REPOR=DET	Juan	3S.D-pensar-pasar-INC.D	qué=REPOR=DET

	y-ëk-tun-’Vp=ëk
	3S.I-MIR-trabajar-IRR.I=REPOR
	Juan estaba pensando qué iba a hacer.

(145)	Jajpëka’ n’äjty të’n myä’äta’ kooka’ weejtsa’ pentän ojts tjëmpëkeexy,
	jaa-p=ëk=ja’a	n’äjty	jëtë’n	y-mä’ä-ta’	koo=ëk=ja’a
	DEIC.allá-NV=REPOR=DET	IMPERF	así	3S.D-dormir-PL/INC.D	SUB=REPOR=DET

weejts=ja’a	pentän	ojts	t-jën-pë-koox-y
águila=DET	ventana	PAS.L	3A.D-frente-orilla-tocar-COM.D
Allá estaban durmiendo cuando el águila tocó la ventana,

(146)	xyeek Fänk ojts tnëptë’ëkyëk.
	xyee=ëk	Fänk	ojts	t-në-pëtë’ëk-y=ëk
	enseguida=REPOR	Juan	PAS.L	3A.D-RAZ-levantar-COM.D=REPOR
	entonces Juan se levantó.

(147)	Xyeeka’ Fänk jyëknëëma’:
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	y-jëk-nëm-a’
	enseguida=REPOR=DET	Juan	3S.D-PASS-decir-APL\COM.D
	Le dijeron a Juan:

(148)	“¿Tee rey tunk mtëktunäänëp?”.
	tee	rey	tun-k	m-tëk-tun-wä’än-ë-p
	qué	rey	trabajo-NOMIN	2OP.I-CAUS.2-trabajar-DESID-INV-INC.I
	“¿Qué trabajo quiere el rey que hagas?”.

(149)	Xyeeka’ Fänk të’n t’ëtsoojëmpity:
	xyee=ëk=ja’a	Fänk	jëtë’n	t-ëtsow-jëmpet-y
	enseguida=REPOR=DET	Juan	así	3A.D-responder-regresar-INC.D
	Entonces Juan contestó:

(150)	“Y’unk xtëkëkka’axänp,
	y-u’nk	x-tëk-jëk-ka’ax-wä’än-p
	3PSR-hijo	1OP.I-CAUS.2-CAUS.1-nacer-DESID-INC.I
	“Quiere que haga [un bebé con] su hija,

(151)	pëë soo ntej n’ëktu’nt”, nëm.
	pëë	soo	ntej	n-ëk-tun-’Vt	nëm
	pues	cómo	DUB	1A.D-MIR-trabajar-IRR.D	CIT
	pero, ¿cómo le haré?”, dijo.

(152)	“Aa, mejtsa’ nji’kxy ojts xmo’oyy,
	aa	mejts=ja’a	n-jë’kx-y	ojts	x-mo’oy-y
	INTERJ	2P.SG=DET	1PSR-comer-NOMIN	PAS.L	1OP.D-dar-COM.D
	“Ah, tú me diste mi comida,

(153)	mejtsa’ mtsäjpnë’ää ojts tu’uk xmo’oyy,
	mejts=ja’a	m-tsäjk+në’ää	ojts	tu’uk	x-mo’oy-y
	2P.SG=DET	2PSR-cielo+guajolote	PAS.L	uno	1OP.D-dar-COM.D
	tú me diste un gallo,

(154)	yää ëjtsyë’ päjx netyää tu’uk n’ës’ëjxtä’ät pojn’ämpa’ ”, nëm.
	yää	ëjts=yë’ë	päjx	net=yää	tu’uk	n-ës-ëjxtä’ä-’Vt
	DEIC.aquí	1P.SG=DET	bebé	AFIR=DEIC.aquí	uno	1A.D-DIREC-buscar-IRR.D

	poj-n=ämpy=ja’a	nëm
	viento-ADVR=INTENS=3P.SG	CIT
	voy a buscar rápido un bebé” dijo.

(155)	“Jam jä’äy xyem yyu’uta’,
	jaa-m	jä’äy	xyee-m	y-yu’u-ta’
	DEIC.allá-NE	persona	DEIC.ahí-NE	3S.D-barbechar-PL/INC.D
	“Las personas están barbechando allá,

(156)	jam y’unk ti’iny tkëtiitya’ mum xojkëjxp”, nëm.
	jaa-m	y-u’nk	ti’iny	t-këtiy-ta’	muum	xoj-këjx-p	nëm
	DEIC.allá-NE	3PSR-hijo	así.nomás	3A.D-colgar-PL\INC.D	por.doquier	encino-arriba-POSP.LOC	CIT
	allá por todas partes dejan colgados de los árboles a sus hijos”, dijo.

(157)	“Pëë, nnijkyxy ëjts enaaxy”, nëm.
	pëë	n-nëjkx-y	ëjts	en-naaxy	nëm
	pues	1S.D-ir-INC.D	1P.SG	rápido-INTENS	CIT
	“Pues, voy rápido”, dijo.

(158)	Xyeeka’ weejts ojts tsyoony ennaaxyëk.
	xyee=ëk=ja’a	weejts	ojts	y-tsoon-y	en-naaxy=ëk
	enseguida=REPOR=DET	águila	PAS.L	3S.D-salir-COM.D	rápido-INTENS=REPOR
	Entonces el águila se fue muy rápido.

(159)	Xyeek ojts të’n nyijkxyëk.
	xyee=ëk	ojts	jëtë’n	y-nëjkx-y=ëk
	enseguida=REPOR	PAS.L	así	3S.D-ir-COM.D=REPOR
	Así fue como se fue.

(160)	Pojn’ämpa’ weejtsa’ päjx ojts t’ësmëke’ekyëk.
	poj-n=’ämpy=ja’a	weejts=ja’a	päjx	ojts	t-ës-më-ka’ak-y=ëk
	viento-ADVR=INTENS=DET	águila=DET	bebé	PAS.L	3A.D-DIREC-COMIT-correr-COM.D=REPOR
	Rápido el águila fue a robar al bebé.

(161)	Xyeeka’ weejtsa’ jyëpentän tjëkjënpëkojxkäjyëk
	xyee=ëk=ja’a	weejts=ja’a	y-jëpentän
	enseguida=REPOR=DET	águila=DET	3PSR-ventana

	t-jëk-jën-pë-koox-käj-y=ëk
	3A.D-CUAN-frente-orilla-golpear-AFEC-COM.D=REPOR
	En eso el águila volvió a tocar la ventana

(162)	jëts xyeek ojts jajp tkontä’äky ja’a Fänka’ päjx, jajp María wyinpyëk.
	jëts	xyee=ëk	ojts	jaa-p	t-kon-tä’äk-y	ja’a
	CONJ	enseguida=REPOR	PAS.L	DEIC.ahí-NV	3A.D-llevar-DIREC.hacia.abajo-COM.D	DET

Fänk=ja’a	päjx	jaa-p	María	y-wiiny-p=ëk
Juan=DET	bebé	DEIC.allá-NV	María	3PSR-orilla-POSP.LOC=REPOR
y en eso Juan dejó ahí al bebé a la orilla de María.

(163)	Kooka’ rey ojts myiny:
	koo=ëk=ja’a	rey	ojts	y-men-y
	SUB=REPOR=DET	rey	PAS.L	3S.D-venir-COM.D
	Cuando vino el rey:

(164)	“Fänk, ¿tëë mtunk xtunkiixyaa?”.
	Fänk	tëë	m-tun-k	x-tun-këëx-y=aa
	Juan	PAS.C	2PSR-trabajar-NOMIN	2A.D-trabajar-terminar-INC.D=INTER
	“Juan, ¿ya terminanste tu trabajo?”.

(165)	“Joo, tëë señor rey, tëëts ntiny”, nëm.
	joo	tëë	señor	rey	tëë=ëts	n-tun-y	nëm
	AFIR	PAS.C	señor	rey	PAS.C-FOC	1A.D-trabajar-INC.D	CIT
	“Sí, ya señor rey, ya lo hice”, dijo.

(166)	Xyeeka’ María ojts nyëwijy,
	xyee=ëk=ja’a	María	ojts	y-nëwej-y
	enseguida=REPOR=DET	María	PAS.L	3S.D-despertar-COM.D
	En eso se despertó María,

(167)	jajpëk päjx n’äjty tu’uk kyonna’ajëk:
	jaa-p=ëk	päjx	n’äjty	tu’uk	y-kon-nay-a’=ëk
	DEIC.allá-NV=REPOR	bebé	IMPERF	uno	3S.D-llevar-ASUN-INC.D=REPOR
	que allá estaba acostado un bebé:

(168)	“¿Määts taa tëë npiky?
	mää=ëts	taa	tëë	n-pëk-y
	dónde=FOC	DUB	PAS.C	1A.D-quitar-COM.D
	“¿No sé de dónde lo saqué [el bebé]?

(169)	Ka’tts tëë njowa’ ”, nëm.
	ka’t=ëts	tëë	n-jow-a’	nëm
	NEG=FOC	PAS.C	1A.D-sentimiento-INCOA\COM.D	CIT
	No sentí nada”, dijo [la hija del rey].

(170)	“¿Mää Fänk taa tëë t’ëjxtä’äyy?”, nëmëka’ María y’ënä’änyëk.
	mää	Fänk	taa	tëë	t-ëjxtä’äy-y	nëm=ëk=ja’a	María
	dónde	Juan	DUB	P.INDEF.NH	3A.D-buscar-COM.D	CIT=REPOR=DET	María

	y-ënä’än-y=ëk
	3S.D-decir-INC.D=REPOR
	“No sé de dónde lo sacó Juan”, así es como dijo María.

(171)	“Tëë netyää xpëtiny Fänk”, nëm.
	tëë	net=yää	x-pë-tun-y	Fänk	nëm
	PAS.C	AFIR=DEIC.aquí	2A.D-orilla-trabajar-COM.D	Juan	CIT
	“Ya cumpliste Juan aquí”, dijo (el rey).

(172)	“Yää mejts mtany”, nëm.
	yää	mejts	m-tän-y	nëm
	DEIC.aquí	2P.SG	2S.D-quedar-INC.D	CIT
	“Tú te quedas aquí”, dijo.

(173)	“Tëë tu’ukteny xjëk’eyyëkyiixy”, nëm.
	tëë	tu’uk-teny	x-jëk-ey-yë-kiix-y	nëm
	PAS.C	uno-todo	2A.D-CAUS.1-bueno-INCOA-termina-COM.D	CIT
	“Ya hiciste todo en un momento”, dijo.

(174)	“Yää mets netyää mtany”, nëm.
	yää	mejts	net=yää	m-tän-y	nëm
	DEIC.aquí	2P.SG	AFIR=DEIC.aquí	2S.D-quedar-INC.D	CIT
	“Aquí es donde te vas a quedar”, dijo.

(175)	Netsëka’ Fänk ojts jam tyännëta’ajëk mää señor reyë’n.
	net=ëts=ëk=ja’a	Fänk	ojts	jaa-m	y-tän-në-ta’=ëk
	AFIR=FOC=REPOR=DET	Juan	PAS.L	DEIC.allá-NE	3S.D-quedar-PERF-PL\COM.D=REPOR

mää	señor	rey=ë’n
SUB	señor	rey=LOC
Entonces Juan [y los demás] se quedaron donde está el señor rey.

(176)	Tëë kyëjxnë.
	tëë	y-këëx-në
	PAS.C	3S.D-termina-PERF
	Ya terminó.

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