Prácticas filológicas en la edición de textos del siglo XX: experiencias de un grupo de investigación
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Resumen
En este artículo, pretendemos mostrar cómo la edición crítica de textos ha cambiado con el tiempo y cómo los filólogos editores han tomado diferentes actitudes —críticas, políticas, sociales— en la tarea de editar los textos, teniendo en cuenta sus intereses con respecto al proyecto editorial a desarrollar, a las idiosincrasias de los materiales que componen el corpus de archivo, al compromiso con el texto y con la lectura que circulará en otro momento de nuestra historia (literaria y dramatúrgica), entre otros aspectos derivados de las situaciones textuales examinadas. Discutimos, brevemente, las teorías y metodologías editoriales, con el fin de mostrar cómo se transformó el método ecdótico de los siglos XIX al XXI, describiendo la práctica filológica contemporánea en dos vertientes: platónica (teleológica) y pragmática (sociológica), en papel y en soporte electrónico. Para ilustrar y comentar la práctica editorial de textos, poemas, cuentos y, sobre todo, piezas teatrales censuradas del siglo XX, presentamos una síntesis del trabajo desarrollado en el Instituto de Letras de la Universidad Federal de Bahía, en el grupo de investigación que coordino, considerando los modelos editoriales adoptados (facsimilar digital, sinóptica [sinóptico-crítica], interpretativa, crítica, genética, crítica genética [crítico-genética], electrónica/digital [archivo hipertextual o hiperedición]), de acuerdo con los abordajes crítico, filológico, genético y sociológico, y los estudios crítico-filológicos que apuntan a un tema particular seleccionado por el filólogo para tejer sus comentarios y críticas.
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