Publicado: 2022-09-21

Dossier: Presentación

Traducir educación desde “otras latitudes”

Renato Huarte Cuéllar

11-14

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Dossier: Artículos

La traducción como apropiación comprensiva: preguntas para leer textos de tradiciones pedagógicas

Itzel Casillas Avalos

17-36

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Paideia, algunas perspectivas para su comprensión y traducción

Gonzalo Martínez Licea

37-58

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Caminos entre la diferencia: pensar la educación desde el rinrigaku de Watsuji Tetsurō

Ana Olivares Muñoz-Ledo

59-82

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Egúngún: ancestralidad y educación

Abril Atenea Reyes Sandoval

83-101

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Análisis de un relato sufí de Mevlana Djalâl-od-Dîn Rumî desde el Adab sufí

Tzitzi Janik Rojas Torres

103-128

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La Pedagogía de la Madre Tierra: una propuesta reflexiva a partir de las prácticas y testimonios del sabio indígena Abadio Green Stocel

Pedro Favaron

129-154

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‘Educar’ se dice de muchas maneras

Renato Huarte Cuéllar

157-164

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La traducción como paradigma para las humanidades

Barbara Cassin, Renato Huarte Cuéllar; Ana Olivares Muñoz-Ledo

167-197

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Artículos

La presencia de Ingmar Bergman en la poesía de Francisco Hernández. Una lectura desde la hermenéutica analógica

Berenize Galicia Isasmendi

201-227

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Una alternativa epistemológica en el estudio de la ciencia política a través de la hermenéutica analógica

Magalí Alejandra Rodríguez Zyska

229-253

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Reseñas

Jesús Antonio de la Torre Rangel. Crítica jurídica desde la Teología de la Liberación. San Luis Potosí: Universidad Autónoma de San Luis Potosí-CENEJUS, 2019.

Manuel de J. Jiménez Moreno

257-260

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Dukas y Diether Roderich Reinsch. Chronographie. Byzantiner und Osmanen im Kampf um die Macht und das Überleben (1342-1462): Griechisch - deutsch, introducción, edición y notas de Diether Roderich Reinsch, con la colaboración de Ljuba H. Reinsch-Werner

Berlin: Walter de Gruyter, 2020.

Ricardo Martínez Lacy

261-264

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